

Retrouver différents documents, vidéos de cet atelier sur le blog.
Brevet pentamino1
Les documents sont à télécharger sur l’excellent « CHD blog d’une enseignante »
Jeu de societé :
Placer chacun son tour une forme qui touche la précédente.
Celui qui ne peut plus en placer perd.
Fiche katamino
Une séquence de cette vidéo montre les enfants en recherche sur cette fiche assez difficile qui permet de travailler la quantité 5 et sa représentation dans l’espace.
Avec l’application « PentaGénious » pour Ipad, avancer vers plus d’abstraction

Brevet kataminotablette
Inutile de parler de l’attractivité de la tablette et de l’intense enrôlement qu’elle entraine chez les petits (et grands ;-))…
Ce changement de support relance leur intérêt et leur permet d’aller plus loin, sur une activité qui leur est familière.
Les enfants y travaillent sur un support plus abstrait : on est dans la représentation. Mais l’ancrage dans le réel des premières séances permet à tous de s’approprier cette abstraction.
La diversité des niveaux et activités proposés est plus importante que ce que l’on pourrait réaliser, avec du matériel« en vrai » .
Elle répond bien à la diversité de nos élèves. Les parcours sont individualisés : chacun peut travailler à sa vitesse, aller jusqu’où il peut, en utilisant ou non l’aide. Chaque enfant détermine ses défis à relever dans un cadre fixé par l’enseignant. Cet espace d’auto-détermination donne de meilleur résultats que le travail sous la contrainte (« Fais ce casse-tête… »)
Enfin, et ce n’est pas anodin, les élèves y travaillent par deux, de façon autonome. Pendant ce temps là, je peux enseigner autre chose.
Brevet coccigouttes avec en page 2 une bande plus grande pour ceux qui souhaitent :
– Afficher l’activité sur le plan de travail
– Verbaliser les consignes à l’ouverture de l’atelier
– Construire un tableau de réussites collectif plutôt qu’un brevet individuel.
Les modèles de coccinelles à plastifier.
PS : Cet atelier est associé à un petit livre A4 qui sera publié prochainement.
Brevet fleurs3 avec en page 2 une bande plus grande pour ceux qui souhaitent :
– Afficher l’activité sur le plan de travail
– Verbaliser les consignes à l’ouverture de l’atelier
– Construire un tableau de réussites collectif plutôt qu’un brevet individuel.


Tableau de réussite collier couleur
Prolongement en GS :
Fabriquer un collier avec des couleurs qui se répètent puis le coder.
Réaliser celui d’un copain.
Avec le logiciel « Zoum-Lettres et mots »
Des brevets, séquences, fiches à retrouver sur le dossier marron de Maternailes.
Carte à points et marron