Archives de catégorie : 3-Activités Artistiques

Les « ponts »


ponts

Aux tableaux, les éléments déjà dessinés le sont à la gouache blanche. Quand les enfants effacent leur travail au chiffon, ces éléments restent en placent.
Les élèves nettoient (avec bonheur !) les tableaux à l’éponge mouillée quand l’atelier est terminé, c’est a dire, quand les enfants s’y sont exercés plusieurs fois et que l’atelier soit ne les intéresse plus, soit ne permet pas aux enfants de progresser.

 

Coquilles et pâte à modeler par Christine

Capture d’écran 2013-07-24 à 13.37.31Brevet coquille, avec en page 2 une bande plus grande pour ceux qui souhaitent :
– Afficher l’activité sur le plan de travail
– Verbaliser les consignes à l’ouverture de l’atelier
– Construire un tableau de réussites collectif plutôt qu’un brevet individuel.
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Peinture : Découverte de l’atelier par Christine

peinture1Ces dispositifs tous simples sont mis en oeuvre durant les premières semaines de l’année scolaire. Un premier pas dans les variables des arts plastiques : des couleurs se mélangent, des contrastes apparaissent, les outils induisent une variété de gestes, de procédés, de traces.
L’enfant y découvre aussi le fonctionnement de l’atelier : mettre son tablier, coller son prénom, respecter les autres, leur production, se laver les mains…

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Peinture au coton-tige par Christine

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