Archives de catégorie : Découvrir les nombres et leurs utilisations

Défi compte-gouttes par Christine

Coccigouttes Brevet coccigouttes  avec en page 2 une bande plus grande pour ceux qui souhaitent :
– Afficher l’activité sur le plan de travail
– Verbaliser les consignes à l’ouverture de l’atelier
– Construire un tableau de réussites collectif plutôt qu’un brevet individuel.comptegouttes Les modèles de coccinelles à plastifier.
PS : Cet atelier est associé à un petit livre A4 qui sera publié prochainement.

Hérisson par Christine

herisson Brevet herisson  avec en page 2 une bande plus grande pour ceux qui souhaitent :
– Afficher l’activité sur le plan de travail
– Verbaliser les consignes à l’ouverture de l’atelier
– Construire un tableau de réussites collectif plutôt qu’un brevet individuel.regle

dessinherisson

Fleurs en pâte à modeler par Christine

Capture d’écran 2013-10-15 à 15.45.43Brevet fleurs3 avec en page 2 une bande plus grande pour ceux qui souhaitent :
– Afficher l’activité sur le plan de travail
– Verbaliser les consignes à l’ouverture de l’atelier
– Construire un tableau de réussites collectif plutôt qu’un brevet individuel.

Capture d’écran 2013-10-15 à 14.24.00

Boites à compter par Christine

Capture d’écran 2013-07-31 à 16.42.38

boitesacompter1

Capture d’écran 2013-07-31 à 16.43.03boitesacompter2

Les enfants passent une commande au marchand en notant sur leur ardoise les quantités nécessaires pour réaliser leur fiche.
L’enseignant (ou un élève-marchand) leur donne ce qui est écrit.
Ils valident leur commande en plaçant les éléments dans les cases.

Los des premières tentatives, il manque parfois des éléments : Pourquoi ? 

Nous cherchons avec l’élève la source de l’erreur : dans le cas photographié, il manque des ours à sa commande, parce qu’il n’a compté qu’une seule collection d’ours. C’est l’occasion d’introduire à partir de manipulations de toutes petites quantités, l’addition.

Une autre erreur source d’apprentissages : certains accolent deux chiffres, 2 et 1, pour passer leur commande. Ils ronchonnent lorsque j’essaie de leur donner 21 ours… C’est l’occasion d’observer que 21, ce n’est pas 2 + 1.