Les enfants passent une commande au marchand en notant sur leur ardoise les quantités nécessaires pour réaliser leur fiche.
L’enseignant (ou un élève-marchand) leur donne ce qui est écrit.
Ils valident leur commande en plaçant les éléments dans les cases.
Los des premières tentatives, il manque parfois des éléments : Pourquoi ?
Nous cherchons avec l’élève la source de l’erreur : dans le cas photographié, il manque des ours à sa commande, parce qu’il n’a compté qu’une seule collection d’ours. C’est l’occasion d’introduire à partir de manipulations de toutes petites quantités, l’addition.
Une autre erreur source d’apprentissages : certains accolent deux chiffres, 2 et 1, pour passer leur commande. Ils ronchonnent lorsque j’essaie de leur donner 21 ours… C’est l’occasion d’observer que 21, ce n’est pas 2 + 1.