L’atelier puzzles propose dans notre classe 5 paliers, encadrés par un brevet « universel ».

Sur la même étagère sont disposés des puzzles de difficultés voisines.
Ils ont tous une gommette de couleur identique. Cette couleur se retrouve sur l’étagère de rangement et sur le brevet.
Ce brevet se construit sans qu’il soit nécessaire de photographier tous les puzzles.

Exemple de brevet en période 3 – Intitulé des anciennes IO

Nous ne validons une couleur que lorsqu’une série complète est réussie.
Pour en faire la preuve, l’enfant doit réaliser, avant le rangement par exemple, un des puzzles les plus difficiles de la série.
Cette gestion par palier me permet de définir une progression accessible à l’élève sans passer mon temps à valider un par un chaque puzzles réussi.
Toutefois, pour que cet atelier devienne vraiment autonome, il faut amener les enfants à l’utiliser de façon rigoureuse : on ne peut changer de série que lorsque l’on a réussi toute la série précédente, pratiquement, on ne peut « monter » d’une étagère que lorsque l’on a fait toute l’étagère du dessous.

Le brevet est à compléter en ajoutant le descriptif des puzzles.
Les enfants colorient chaque palier réussi.

puzzles2015