Comme je suis en train de transférer des brevets sur ce nouveau répertoire, je vais glisser ici ceux qui s’adaptent bien à la rentrée. J’y piocherai (ou pas) des ateliers en septembre.
Pour le plan de travail des GS :
Autour des étiquettes porte-manteaux
Documents associés
– Des cartables à colorier pour personnaliser son porte-manteau à la rentrée
– Un jeu de société
– Une fiche bilan
Les étoiles indiquent le niveau de difficulté (Cf Atelier échelonné)
Ateliers autonomes de pâte à modeler (1)
Exploration libre pâte à modeler et carton ondulé.
- Un grand carton ondulé sur toute la surface de la table.
- De la pâte à modeler.
- Des « ardoises » individualisée : chaque enfant a une ardoise à son nom rangée dans son casier. Les MS/GS de ma classe la connaisse, il est donc facile de l’introduire dès la rentrée pour la petite dizaine de petite section de la classe. Plus délicat avec 30 PS…
Les enfants explorent le dispositif librement, plusieurs fois, avec un copain pour certains. Ils emmènent leur création sur le bureau quand ils ont terminé.
En prolongement : le tableau de carottes
Ateliers autonomes de pâte à modeler (2)
Ateliers autonomes de pâte à modeler (3)
Brevet herisson
Ateliers autonomes de manipulation
ou
Maxicoloredo2 cartesmaxicoloredo encodagemaxicoloredo
Art plastique autour des verbes d’action (avec Atsem)
C’est l’occasion de mettre en place les modes d’utilisation du coin peinture, de construire l’autonomie des enfants : enfiler son tablier, prendre une feuille, y coller son prénom….
