Module : Avec des chouchous

Un parcours d’apprentissages à partir d’un objet détourné : le chouchou ! Un voyage dans la classe qui se construit de semaine en semaine. 

  1. Pousse-Chenilles : Atelier échelonné
  2. Une chenille dans chaque trou : Atelier échelonné
  3. Atelier calcul (à venir)
  4. Le pull des chenilles : Exploration
  5. Le pull des chenilles : Atelier échelonné
  6. Créer ses fiches consignes (à venir)

1. Pousse-chenilles

Un atelier échelonné PS/MS special rentrée !
Les premiers jours d’école, l’enfant de PS a tendance à tout vider dans la classe. Dans cet atelier, les chenilles doivent être déplacées à travers le sac qu’elles ne quittent pas (pour l’atelier de pâte à modeler ou le coin cuisine 😉 )

Différenciation

 

Concentration, motricité fine, tri et…. joie !

La vidéo ne montre que la fin de l’activité, mais cette petite fille s’est beaucoup appliquée pour déplacer au bon endroit les 10 chenilles.

Matériel

  • Petits chouchous coupés en 2 (5 par feuille)
  • Sacs congelations
  • Planches A4 plastifiées où l’enfant retrouve les couleurs des chouchous
  • Brevets pour noter ses réussites et essayer de les améliorer encore

Pourquoi

  • Pour s’engager dans une consigne attractive, accessible rapidement en cette période de rentrée.
  • Pour structurer sa pensée (trier par couleur)
  • Pour developper sa motricité fine et sa concentration
  • Pour manipuler des quantités de 5 chenilles
  • Pour s’intéresser aux lettres de l’alphabet (initiales des couleurs)

2. Une chenille dans chaque trou

Les enfants attrapent autant de chenilles qu’il y a de trous sur la feuille. En ce début d’année, il a fallu introduire un niveau très simple pour des enfants de moyenne section qui n’ont jamais été scolarisé.

Différenciation

Niveau 1 : L’enfant réuni 3 chenilles.
Niveau 2 : Il réuni 5 chenilles de la couleur de la feuille.
En fonction de leur rapidité, ils réalisent un nombre de feuilles varié.

Chacun sa technique.
Quand l'enfant veut attraper toutes les couleurs !
Quand les enfants s'entraident à l'atelier.
Se rendre compte de ses erreurs par soi-même grâce au dispositif.

Matériel

Au premier niveau, les feuilles sont découpées dans du plastique et perforées de trois trous. Il s’agit de feuilles transparentes utilisées comme couverture de documents reliés.
Au second niveau, j’ai utilisé des des intercalaires en plastique. Ils ont été perforées de 5 trous répartis de chaque côté de la feuille de façon différentes (1 + 4 / 2 + 3 / 0 + 5).
Nous réutilisons les chouchous coupés en deux de la prepière séquence.

Pourquoi

  • Pour évaluer et comparer des collections d’objets avec des procédures numériques ou non numériques (IO 2015)
  • Pour utiliser le dénombrement pour comparer deux quantités, pour constituer une collection d’une taille donnée ou pour réaliser une collection de quantité égale à la collection proposée. (IO 2015)
  • Pour constater que le cardinal ne change pas si on modifie la disposition spatiale ou la nature des éléments. (IO 2015)
  • Pour s’engager dans une consigne attractive, accessible rapidement en cette période de rentrée.
  • Pour developper sa motricité fine et sa concentration

4. Le pull des chenilles : exploration

Un atelier échelonné où les enfants remplissent une chenille de chouchous.

Différenciation

Il présente deux niveaux de difficultés motrices.

Matériel

  • Petits chouchous
  • Gros feutres transformés en chenilles avec du scotch à peinture et bâtons de glaces

Pourquoi

  • Pour s’engager dans une consigne attractive, accessible rapidement en cette période de rentrée.
  • Pour developper sa motricité fine et sa concentration
  • Pour mettre en oeuvre la découverte motrice avant d’introduire une consigne

5. Le pull des chenilles : atelier échelonné

Les enfants lisent et réalisent une consigne codée pour construire le pull des chenilles.

Différenciation

Deux niveaux de difficultés sont proposés : un algorithme à trois ou cinq termes.

Matériel

Pourquoi

  • Utiliser le nombre pour exprimer la position d’un objet
  • Identifier le principe d’organisation d’un algorithme et poursuivre son application

Publié par

Christine

auteure de Maternailes.net

3 réflexions au sujet de « Module : Avec des chouchous »

  1. Bonjour et merci pour vos petits livres à construire.
    Tout le travail sur l’album Va-t’en Grand Monstre Vert est un véritable cadeau.
    J’espère pouvoir vous offrir une contribution petit livre d’ici la fin de l’année.
    Aurore

  2. GENIAL un grand merci pour ce partage ! je suis novice en atelier échelonné .. Question : il y aura donc 4 tiroir/bac pour cet atelier ? merci d ‘avance

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