Ateliers échelonnés : le témoignage de Malika

J’aime décidément beaucoup internet et l’essaimage de pratiques qu’il permet ! Sur ce document, Malika présente sa façon d’introduire les ateliers échelonnés, son expertise.

« J’ai mis en place « à l’essai » le dispositif des ateliers échelonnés cette année, c’est à dire que j’ai testé ce dispositif une fois par semaine pendant 3 mois.

Le temps consacré à ces ateliers était d’environ 30 minutes.

Les ateliers étaient « ouverts » les uns après les autres à la fin du temps d’accueil sans regroupement préalable.
Les consignes étaient données aux enfants directement au moment de l’ouverture de l’atelier.
J’ouvrais l’atelier autonome et l’atelier dirigé par l’ATSEM puis, en dernier, l’atelier que je dirigeais.

Les
places aux ateliers étaient limitées selon le matériel nécessaire et
les nécessités de l’activité (entre 4/5 et 8 enfants).
Les élèves
avaient pour consigne de faire au moins un atelier pendant le temps de
fonctionnement… »

On peut télécharger ses brevets sur le répertoire.
Merci 😉

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