Construction du petit livre de graphisme
L’enfant dessine sur la page blanche du petit livre, avec des feutres fins, sans colorier.
L’enseignant repère des graphismes spontanément tracés dans les dessins et les reproduit dans la page de droite, en les compliquant un peu (combinaison de plusieurs graphismes, orientation, régularité…) On peut utiliser toutes les rangées ou une rangée sur deux pour les moins performants.
Utilisation des petits livres comme répertoire graphique
Lorsqu’ils sont terminés, les petits livres de graphisme sont collectés et mutualisés : l’ensemble constitue un répertoire commun pour d’autres travaux de graphisme.
Cette appropriation des idées, tracés des uns et des autres fait évoluer les élèves.
Quelques temps plus tard, forts de cet enrichissement, nous pouvons construire de nouveaux petits livres de graphisme.
De mon coté, je fais réaliser un petit éventail de graphisme, attaché avec une attache parisienne. cet éventail, les élèves de GS l’ont dans leur tiroir et peuvent l’utiliser à chaque fois qu’on a besoin de faire du graphisme. Mais ton idée me plait bien.
merci pour ton blog, génial