Lundi

Mardi

Jeudi

Vendredi

9H00

Ateliers
Autonomes

Pâte à modeler : Les chenilles 2

Ouverture  avec notamment  des enfants en difficulté sur cette activité lors des séances précédentes.
Nous verbalisons  la consigne en nous appuyant sur les remarques du bilan effectué la semaine dernière.
Le temps permet aux enfants de prendre un peu de distance avec leur première réalisation. Beaucoup ont ainsi pu progresser et  acquérir les compétences liées à cette activité.

Atelier échelonné Gommettes  :

Illustration de la chanson « Un éléphant sur une toile d’araignée »

Repérer une propriété simple : petit-grand et acquérir ce vocabulaire

Imprégnation de formes géométriques : le rectangle

Reproduire un algorithme lié à l’espace ( rectangle vertical / rectangle horizontal)
Méthodologie :Savoir travailler en autonomie

Ateliers

& Atsem

(Voir brevets)

Atelier graphisme : Le trait Réinvestissement dans un contexte différent.
Consigne : Dessine la pluie pour illustrer Surface : Feuille A4.
Outils : Feutres (Vigilance sur la tenue du feutre fin, placer le bouchon au derrière le feutre pour ne pas le perdre et libérer l’autre main)
Contrainte spatiale :  Plan horizontal
Langage : Bouchon, derrière
Les enfants peuvent venir plusieurs fois à cet atelier travailler sur la même feuille et améliorer leur production ou recommencer en limitant  le nombre de tracé avec l’adulte.

Seconde participation d’une PS

Ateliers
& Enseignant

(Voir Brevets)

10H20

Regroupement

Rituels / Boisson / Album

Ecoute de la comptine.

Débat.

Apprenons la comptine.

Bilan gommettes

Récitons la comptine.

10H50

11H20

EPS
Récréation

           30 mn de temps calme

14H00

Regroupement
Travail dirigé
avec les MS

(Cf brevet)

1) Lecture du livre
2) Chasse au PACO

Recherche du mot  Paco dans notre livre.

Comment être sûr que c’est bien ce mot ?

« Il faut les 4 lettres P.A.C.O dans le même ordre sinon ça ne fait pas PACO. »
On place  un post-it à chaque fois qu’on le voit. (2 niveaux de difficultés possibles.)

Chasse au PACO

Effectuée en autonomie, avec validation de  l’adulte qui invite l’enfant à réaliser un niveau plus difficile.

Découverte du Logico  avec l’adulte :

Utilisation de fiches très simples pour apprendre d’abord à se servir du matériel.

14H45

Récréation

15H15

Ateliers

Autonomes

Graphisme de tous les pays 7

(moyenne section)

Clippos (suite) en autonomie

Repérage de formes, de tailles différentes
se repérer dans l'espace (orientation des pièces les unes par rapport aux autres)
Lecture d’un type d’écrit particulier : la fiche de fabrication.

Ateliers

& Atsem

Sciences : Fabriquer  des pâtes de différentes tonalités

3 bacs de pâte à modeler sont mis à disposition des enfants. Ils essaient de reproduire les couleurs témoins en malaxant de petites quantités de pâte très souple. On essaie d’anticiper la couleur que l’on va fabriquer.

Les enfants remarquent qu’il est impossible de fabriquer du marron avec  ces trois couleurs.

- Motricité fine (mélanger jusqu’à l’uniformisation de la couleur)
- Eveiller le regard sur la couleur, ses variations, la constance d’un phénomène
- Approcher le mélange des couleurs primaires, les camaïeux.

Ateliers
& Enseignant

Reconnaître la plupart des  lettres de l'alphabet

Se repérer dans l’espace ( associer perception visuelle et tactile)

Utiliser le toucher dans un jeu
( Voir aussi ici, la place des activités sensorielles dans l’apprentissage de l’écriture.)

Retrouver au toucher une des lettres de PACO nommée par l’adulte.

Les lettres sont cachées

16H00

Lecture de texte / débat.

Catégo en grand groupe

Histoire sonore

Musique