APS et tablette

« Apprendre à porter secours » fait partie de nos missions.
La tablette peut nous faciliter la tache…

Les dangers de la cuisine :

Pour une première approche, nous avons utilisé Kitchen Monster de Poca Boca, une petite application gratuite qui plait beaucoup.
Il s’agit de préparer à manger aux monstres et de les nourrir… Ils réagissent parfois « monstrueusement » en fonction du menu, au grand plaisir des joueurs.

L’enfant peut couper, mouliner, faire cuire, ébouillanter… Bref effectuer des actions où il y a beaucoup à dire !

À partir de copies d’écran du jeu, nous avons échangé sur les dangers de la cuisine, appris à reconnaitre les risques de cet environnement familier (Voir la grille de compétences.)


Ils jouent à deux sur une tablette, avec un sablier de 3 minutes qu’ils retournent à chaque changement de joueur.

Les dangers de la maison :

Nous avons exploré l’application « Pas d’accident dans ma maison » de manière collective, avec les MS/GS en branchant la tablette sur un vidéo projecteur.
Pour chaque objet d’une pièce de la maison, l’enfant doit indiquer si :
– Il est interdit d’y toucher (feu rouge)
– Il peut l’utiliser en faisant attention (feu orange)
– Il peut l’utiliser sans risque (feu vert)


Après plusieurs séquences d’échanges (pourquoi dis-tu que c’est interdit ?),  ils ont travaillé en autonomie par deux sur la tablette.
Dans la deuxième partie du jeu, les objets sont présentés dans leur milieu et l’enfant doit indiquer à nouveau le degré de dangerosité.

Le retour des parents confirme l’impact : Quand ma fille descend les escaliers, elle me dit « Attention Maman, c’est orange, faut faire attention ! ».

Bilan

Cette fiche a été renseignée par les enfants. Certains l’ont réalisée en deux fois, tous l’ont réussie.

Prolongements

Dans l’école, les environs, photographier, classer les objets ou lieux dangereux, ceux qui sont interdits, ceux pour lesquels il faut faire attention.

Les petits livres A4 ?

Le petit livre A4

Un pliage astucieux, un coup de ciseaux, voilà un petit livre à partir d’une feuille de papier :






Ce format m’a donné envie d’en créer, d’en faire créer par les enfants.
Un support d’apprentissages motivant.

Les Editions Célestines

Un joli morceau de toile proposé par cette association où l’on retrouve autour des petits livres :
des vidéos,
des publications d’enfants, d’adultes,
des fichiers vierges sous tous les formats,
un espace de publication…

Merci 😉

L’écriveron

Avec L’Ecriveron, une application crée par Philippe Tassel, un texte (sans image) est automatiquement mis en page sur une feuille, prêt à être plié.


Plus difficile à utiliser en maternelle, mais une bonne adresse à garder.
(On peut même faire de minis livres A6 pour, au quotidien,  déclarer sa flamme ou la liste de courses à prendre 😉 )

Répertoire de graphisme à construire par Christine

Construction du petit livre de graphisme

L’enfant dessine sur la page blanche du petit livre, avec des feutres fins, sans colorier.
L’enseignant repère des graphismes spontanément tracés dans les dessins et les reproduit dans la page de droite, en les compliquant un peu (combinaison de plusieurs graphismes, orientation, régularité…) On peut utiliser toutes les rangées ou une rangée sur deux pour les moins performants.

 Utilisation des petits livres comme répertoire graphique

Lorsqu’ils sont terminés, les petits livres de graphisme sont collectés et mutualisés :  l’ensemble constitue un répertoire commun pour d’autres travaux de graphisme.
Cette appropriation des idées, tracés des uns et des autres fait évoluer les élèves.

Quelques temps plus tard, forts de cet enrichissement, nous pouvons construire de nouveaux petits livres de graphisme.

Télécharger le petit livre vierge

Gaëtane, en MS/GS

Septembre 2006 : découverte d’un monde nouveau…

Rentrée en cycle 1, dans une école semi-rurale, milieu socio-culturel favorisé, en Charente Maritime. Classe de 24 élèves,
13 Moyennes Sections, 11 Grandes Sections. Aucune expérience en cycle 1, j’ai passé mes six premières années d’enseignement en cycle 2 ( GS-CP, CP-CE1, CP…). Continuer la lecture de Gaëtane, en MS/GS