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 angages
: Les 3 Ours - Le conte
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Langage
Oral
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Domaines
de  |
Progression
Complète
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Documents
et fiches |
Langage en
situation et langage de communication |
Théatralisation
d'album
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 Prolongement
: Fabrication d'objets,
de décors
pour la scène ...
Lien vers "Plasticade" site d'arts plastiques d'école,
fiches Cycle I sur les 3 ours, le mobilier... |
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Langage d'évocation et de communication
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Autour
de champs lexicaux
(visage
et couleurs)
et de phrases
informatives.
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Ateliers
échelonnés de langage
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Jeu
de langage (Le visage)
Jeu
(Phrases
à 2 variables )
 Bilan
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Langage
Écrit
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Fonction de l'écrit |
Autour
de
la recette ...
de la pâte à sel
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Lire pour faire : la recette.
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Ateliers
échelonnés de lecture
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La recette puzzles
La
recette sans modèle
Prolongement
: Fabriquer un ours en pâte à sel.
Mémory
des odeurs
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Familiarisation avec la langue de l'écrit et découverte du principe alphabétique. |
Autour
d'un mot
(maman),
d'une phrase,
(Maman
prépare le chocolat.)
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Lire une phrase occasionnelle illustrée.
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Ateliers
échelonnés de lecture
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Reconstituer un mot sur un modèle,
la
phrase sur un modèle,
sans
modèle, sous 2 graphies.
Transférer ses savoirs sur un logiciel paramétrable (Lien
vers le site "Club Pom") |
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Écriture |
Démarche
des ateliers
échelonnés
d'écriture
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Ateliers
échelonnés d'écriture
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Ecrire
en MAJUSCULE des lettres du mot MAMAN ou le mot en entier.
Ecrire
en CURSIVES des lettres du mot "maman"
ou le mot en entier.
Prolongement
: Ecrire "Papa".
Lien
interne vers le CDROM "Abécécriture"
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Langage
Écrit et Langage oral
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Familiarisation avec la littérature et
langage d'évocation / d'argumentation |
Explorer
un réseau
d'albums
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Caractériser
des éléments de la couverture.
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Ateliers
échelonnés en Littérature
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Fiche de lecture
Fiche de lecture
Prolongement
: Débat |
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| Découverte
des réalités sonores du langage |
Progression
autour du
phonème "A"
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Ateliers
échelonnés en Phonologie
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Cartes
pour jeux phonologique.
Bilan
: la maison des "A" à construire.
Le
site de Dominique Blanc " La
petite souris" ( répertoires d'images par son)
Le
site d'Isabelle Breil sur la "méthode" Borel-Maisonny.
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D'autres
ateliers en photos
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"L'eau
à l'école maternelle"
Lien vers le document d'application (CNDP) présentant séquences,
progressions de la petite à la grande section.
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Fabrication d'un jeu de
loto des positions avec les nounours des enfants.
(Décrire des positions relatives à l'aide d'indicateurs spatiaux
- IO)
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Explorer librement un
matériel et...
Imaginer,
Coopérer, élaborer des critères de classements,
Orienter, Présenter aux autres ses productions photographiées.
Puis classer en fonction de la taille et/ ou de la couleur.
Utiliser un tableau à double entrée.
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Joindre vos photos ? |
Classe de Florence Hinckel,
MS/GS, en ZEP, Marseille. |
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