{"id":554,"date":"2013-06-23T11:35:23","date_gmt":"2013-06-23T09:35:23","guid":{"rendered":"http:\/\/maternailes.net\/leblog2\/?p=554"},"modified":"2018-08-30T08:54:28","modified_gmt":"2018-08-30T06:54:28","slug":"atelier-echelonne-de-lecture-avec-la-tablette","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/maternailes.net\/leblog2\/atelier-echelonne-de-lecture-avec-la-tablette\/","title":{"rendered":"Tablette : Atelier \u00e9chelonn\u00e9 de lecture"},"content":{"rendered":"

\"Montessori\"<\/a>Avec la tablette et l’excellente application Dict\u00e9e Montessori<\/a>,<\/em>\u00a0\u00a0chaque enfant utilise les aides dont il a besoin pour encoder (ou recopier) des mots contenant des phon\u00e8mes simples.
\nTrois niveaux de difficult\u00e9s sont \u00ab\u00a0naturellement\u00a0\u00bb accessibles \u00e0 mes \u00e9l\u00e8ves de grande section. Ils les utilisent\u00a0<\/a>en fonction de leurs comp\u00e9tences. (Cf Atelier \u00e9chelonn\u00e9<\/a>)<\/p>\n

Niveau 1 : Recopier les mots<\/h2>\n

[KGVID]http:\/\/maternailes.net\/leblog2\/wp-content\/uploads\/2013\/06\/niveau1capitale.mov[\/KGVID]<\/p>\n

Une image s’affiche sur l’\u00e9cran (une vis). L’enfant cherche comment l’\u00e9crire. Dans cette vid\u00e9o, l’\u00e9l\u00e8ve utilise l’aide pour chaque lettre du mot.
\nIl s’agit ici d’un simple exercice de discrimination visuelle<\/strong>.
\nApr\u00e8s plusieurs r\u00e9ussites \u00e0 ce niveau, \u00a0cet enfant cherche \u00e0 faire \u00ab\u00a0plus difficile\u00a0\u00bb en recopiant des mots en cursive… <\/strong>Notre organisation de classe <\/a>un peu sp\u00e9cifique produit ses effets \ud83d\ude09<\/p>\n

[KGVID]http:\/\/maternailes.net\/leblog2\/wp-content\/uploads\/2013\/06\/niveau1cursive.mov[\/KGVID]<\/p>\n

Mais en m\u00eame temps qu’il recopie le mot \u00ab\u00a0col\u00a0\u00bb, il s’impregne du son courant des lettres. En effet, \u00e0 chaque fois qu’il en d\u00e9place une, le son est prononc\u00e9\u00a0<\/strong>(option \u00e0 s\u00e9lectionner dans les r\u00e9glages de l’application).
\nL’air de rien, il acquiert de nouveaux outils pour lire.<\/strong><\/p>\n

Apr\u00e8s avoir pris de l’assurance et en regardant faire sa camarade d’\u00e0 c\u00f4t\u00e9, il passera plus tard au niveau 2. Les \u00e9l\u00e8ves travaillent \u00e0 deux sur une tablette, chacun travaille le temps d’un sablier (5minutes) et passe \u00e0 son voisin.<\/p>\n

Niveau 2 : Encoder phon\u00e8me par phon\u00e8me<\/h2>\n

[KGVID]http:\/\/maternailes.net\/leblog2\/wp-content\/uploads\/2013\/06\/niveau2.mov[\/KGVID]<\/p>\n

L’application \u00e9nonce le son \u00e0 chercher \u00e0 chaque fois qu’on touche une case.<\/strong> Le mot est ainsi d\u00e9compos\u00e9 en phon\u00e8mes par la tablette. L’enfant l’\u00e9coute et s\u00e9lectionne la lettre correspondante.
\nLe niveau d’analyse phon\u00e9mique de cette \u00e9l\u00e8ve ne lui permet pas encore d’encoder directement le mot, mais le num\u00e9rique lui donne l’occasion d’exploiter et d’affiner sa connaissance des sons des lettres.<\/strong> \u00a0Ce qui n’est d\u00e9j\u00e0 pas mal pour une grande section !<\/p>\n

Niveau 3 : Encoder des mots<\/h2>\n

[KGVID]http:\/\/maternailes.net\/leblog2\/wp-content\/uploads\/2013\/06\/niveau3.mov[\/KGVID]<\/p>\n

Les \u00e9l\u00e8ves qui s’y sentent\u00a0pr\u00eats\u00a0encodent sans aucune aide les mots.<\/p>\n

Redire ici combien les enfants ont envie d’apprendre, de progresser, si on leur en donne les moyens et si l’\u00c9ducation nationale nous le permet, notamment en ne parquant pas autant d’enfants dans les classes…<\/strong><\/p>\n

Pas s\u00fbr que des \u00e9l\u00e8ves entendent le son de la tablette \u00e0 30 bambins !<\/strong><\/p>\n

[KGVID]http:\/\/maternailes.net\/leblog2\/wp-content\/uploads\/2013\/06\/niveau3cursive.mov[\/KGVID]<\/p>\n

 <\/p>\n

\u00c0 propos d’envie de progresser, dans cette derni\u00e8re vid\u00e9o, l’apprenti lecteur \u00ab\u00a0gronde\u00a0\u00bb son voisin qui a ouvert l’aide sans qu’elle le souhaite alors qu’elle cherchait la graphie du \u00ab\u00a0l\u00a0\u00bb en cursive. \u00ab\u00a0Laisse moi faire seule\u00a0\u00bb<\/em> semble dire cette petite fille, ce qui n’aurait pas d\u00e9plu \u00e0 Maria Montessori \ud83d\ude09<\/p>\n

[KGVID]http:\/\/maternailes.net\/leblog2\/wp-content\/uploads\/2013\/06\/niveau3aide.mov[\/KGVID]<\/p>\n

Bilan<\/h2>\n

Chaque enfant a not\u00e9 ses r\u00e9ussites sur un brevet :<\/p>\n