{"id":1805,"date":"2014-08-22T11:00:38","date_gmt":"2014-08-22T09:00:38","guid":{"rendered":"http:\/\/maternailes.net\/leblog2\/?p=1805"},"modified":"2020-07-30T21:56:50","modified_gmt":"2020-07-30T19:56:50","slug":"grand-monstre-vert-creer-une-animation","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/maternailes.net\/leblog2\/grand-monstre-vert-creer-une-animation\/","title":{"rendered":"Grand monstre vert : cr\u00e9er une animation sur tablette"},"content":{"rendered":"

\"photo\"D\u00e9couvrir l’application, le projet<\/h2>\n

\u00ab\u00a0Nous allons cr\u00e9er un grand monstre vert, comme dans le livre et transformer notre histoire\u00a0en dessin anim\u00e9. Si si, on peut le faire…\u00a0\u00bb<\/em>
\nJe commence \u00e0 placer un \u00e9l\u00e9ment du visage avec l’application Easy Studio<\/strong><\/a> : l’oeil jaune, la pupille noire… A chaque\u00a0fois que nous pla\u00e7ons une nouvelle forme<\/strong>\u00a0sur le grand monstre, nous prenons une photo<\/strong>. Ces photos mises bout \u00e0 bout vont cr\u00e9er une animation<\/strong>. La tablette est projet\u00e9e sur \u00e9cran pendant cette s\u00e9ance.<\/p>\n

Langage des formes, couleurs et de l’espace<\/h2>\n

Maintenant qu’ils ont vu l’application en action, aux \u00e9l\u00e8ves de\u00a0continuer cette histoire.
\nLes GS doivent\u00a0me dicter chacun leur tour :
\n– Quelle forme prendre ?
\n– O\u00f9 la placer ?
\n– De quelle couleur la teinter ?
\n– \u00a0\u00c0 quelle taille l’adapter ?
\nTout cela en suivant la chronologie de l’album.\"\"
\nCela\u00a0demande une grande pr\u00e9cision de langage.<\/p>\n

Attention : L’application permet de d\u00e9placer\u00a0un \u00e9l\u00e9ment de l’arri\u00e8re-plan au premier plan<\/strong>\u00a0 en appuyant longuement sur une forme.
\nMais, si l’on suit la chronologie de l’histoire, c’est de l’inverse dont nous aurions\u00a0besoin : dans le livre, le monstre met sa t\u00eate en dernier et il faudrait donc \u00a0pouvoir placer un grand rond derri\u00e8re tous les \u00e9l\u00e9ments.
\nNous ne pouvons pas le faire avec cette application !<\/p>\n

Face \u00e0 cette difficult\u00e9 technique, pour la s\u00e9ance suivante, nous convenons avec les enfants de placer la t\u00eate d’abord.<\/strong><\/p>\n

Cr\u00e9er une animation du monstre qui apparait<\/h2>\n
\"Un<\/a>
Un grand monstre cr\u00e9\u00e9 par un \u00e9l\u00e8ve<\/figcaption><\/figure>\n

Chaque enfant a cherch\u00e9\u00a0de mani\u00e8re individuelle \u00e0\u00a0r\u00e9aliser une animation. On doit y voir un\u00a0grand monstre vert qui se construit pas \u00e0 pas.<\/p>\n

Nous avons rencontr\u00e9 des difficult\u00e9s\u00a0:\u00a0beaucoup d’enfants oublient de prendre des photos \u00e0 chaque \u00e9tape.\u00a0Ils ne suppriment pas les formes \u00ab\u00a0erreurs\u00a0\u00bb qui apparaissent dans l’animation.
\nCela demande peut-\u00eatre trop de concentration.<\/p>\n

Lors du bilan, nous convenons pour la prochaine \u00e9tape de travailler par deux : un enfant assemble, un autre prend les photos.<\/p>\n

Cr\u00e9er son propre monstre qui apparait et disparait<\/h2>\n

Les \u00e9l\u00e8ves de grande section suivent la trame du livre mais cr\u00e9ent leur propre monstre \u00e0 deux.<\/p>\n

Un monstre se construit : les enfants choisissent au fur et \u00e0 mesure les formes pour cr\u00e9er leur propre monstre.
\n