Tout en images : dans la classe ce matin

Un petit tour dans notre classe comme si vous y étiez !

Le plan de travail des GS

Les élèves de grande section s’inscrivent à un des ateliers du plan de travail.

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On note nos réussites sur le brevet. La maitresse nous demandera d’en faire la preuve : de réaliser le niveau le plus difficile.

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Avec l’intervenante en anglais 

La municipalité finance ces cours d’anglais adaptés aux enfants. Les petites sections jouent ici au loto des couleurs avec Kate.

Atelier peinture 

Pour peindre un éléphant, les enfants cherchent d’abord comment fabriquer du gris.
Parfois, chez les petits, le plaisir de « touiller »  les couleurs prolonge cette recherche !

 

Atelier échelonné gommettes 

En fonction de ses compétences, l’enfant
– Place 2 gommettes triangles sur chaque chat. (Il y a des formes « pièges » sur la table.)
– Associe taille des triangles et taille des chats
– Associe initiale d’une couleur à la couleur de la gommette.

Les bilans individuels ou collectifs aident les enfants à progresser. Ils peuvent améliorer leur travail lors d’une seconde participation.

Atelier albums 

Un nouveau réseau d’albums autour du personnage de Pomelo.
Nous allons lire petit à petit tous ces livres, accompagner ce personnage dans ses aventures, réfléchir à ce qu’il ressent, à ce qui peut se passer après… Mieux comprendre le monde des livres avec le plus de plaisir et de joie possible !


 

Activité physique

Jeux de lutte au programme ce matin ! Dans le respect de l’autre : on ne doit pas lui faire de mal.


 

 

 

Comment représenter les jeux de lutte ?

Tous les enfants de GS cherchent comment dessiner les jeux de lutte.
Le dessin de droite a été réalisé en premier par des élèves volontaires. Nous le comparons avec les images prises ce matin.
Ça ne va pas.
Tous les éléments du jeu de lutte y sont, mais ils ne sont pas bien positionnés.
Comment faire ? Que dessiner en premier pour ne pas se tromper ?
Il s’agit d’apprendre à réfléchir à ce que l’on va tracer avant de commencer à le faire, à essayer de visualiser les différentes étapes du dessin. Pas facile !

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Chacun part dessiner les trois jeux de façon individuelle.

Et puisque les CP sont à la piscine : nous allons écrire la date dans leur classe pour nous habituer à y travailler.
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Les petits ateliers individuels 


PS : Cet article a été écrit d’abord pour les parents de mes petits élèves.
Mais cette petite virée en image dans notre classe peut intéresser aussi des enseignants.
Je le publie ici aussi. C’est quelque chose qui me manque : l’occasion de faire la petite souris pour visiter les classes de collègues 😉 en toute bienveillance.
PS2 : Nous avons beaucoup de chance cette année. Il n’y a que 21 élèves dans ma classe. Des conditions idéales !

 

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