En attendant l’école 3

Dans ce N°3, vous trouverez de nouvelles activités ponctuelles qui ne demandent pas trop de matériel, accompagnées de quelques fiches pour les MS/GS.

1. Jouer avec les quantités – Grandeurs PS/MS et GS volontaires
2. Cinq petits glands – Langage, Nombre – PS/MS/GS
3. Lire un pas à pas de dessin – Langage, dessin, devenir élève – MS/GS et certains PS
4. Écouter un pas à pas de dessin – Langage, dessin, devenir élève – GS et certains MS
5. Petit livre « 5 petits glands » – Langage, nombre, dessin – MS/GS et certains PS
6. Combien de glands manque-t-il ? – Calcul MS/GS
7. Jeu du saladier – Calcul MS/GS et certains PS
8. Albums – Langage, PS/MS/GS
9. Abécédaire à construire – Langage écritMS/GS
10. Écriture – Langage écrit – MS/GS
11. Espace et coloriage – Se repérer dans l’espace – MS/GS



On pense très fort à vous. Merci pour vos photos et petits messages 😉 On adore ! Vous pouvez voir des réalisations des copains et copines sur notre compte twitter @materthieux
À bientôt 
Christine

1. Jouer avec les quantités – Grandeurs PS/MS/GS volontaires

Jour 1 :
Mettre autant d’eau dans les 4 récipients transparents (sans en mettre sur la table !)
Et jouer, ramasser l’eau avec l’éponge, la presser.

Jour 2 :
Compter pour mettre autant d’objets flottants dans chaque récipient.
Et jouer 😉

Jour 3 :
Utiliser un autre outils pour saisir les objets. Se concentrer.
Compter pour en mettre autant.
Et jouer.

Jour 4 et plus :
Varier les objets, les récipients, leurs quantités.
Compter pour en mettre autant.
Et jouer.

Jour 5 :
Rassembler des petits objets.
A ton avis, lesquels flottent ?
Vérifier et chercher à comprendre pourquoi.

2. Cinq petits glands – Langage, Nombre – PS/MS/GS

Une comptine à mimer avec ses 5 doigts : ranger un doigt à chaque passage du sanglier. Mais que fait le sanglier avec les glands ?

3. Lire un pas à pas de dessin – Langage, dessin, devenir élève – MS/GS et certains PS

Les enfants lisent seuls « Comment dessiner un gland » .
Ils ont maintenant l’habitude de ce type de document.
Ils vont essayer de réaliser le dessin tout seul. Ne pas leur indiquer les étapes, laisser votre enfant réfléchir, y compris au niveau du matériel dont il a besoin qu’il peut aller chercher seul.
Si l’enfant n’y arrive pas, le faire ensemble et l’inviter le lendemain à recommencer en autonomie. Le sommeil permet bien souvent aux enfants de progresser.

4. Écouter un pas à pas de dessin – Langage, dessin, devenir élève – GS et certains MS

L’adulte lit la fiche de dessin et s’arrête à chaque numéro : l’enfant essaie de dessiner en respectant la consigne lue.

Remarque : Groin groin et Bob sont en bas de cet article.
Le dessin des enfants sera sûrement différent à cause des proportions, de la régularité des tracés qui vont varier.
Ce qui importe, c’est la qualité d’écoute des enfants, la connaissance du langage des formes et du repérage dans l’espace.

5. Petit livre « 5 petits glands » – Langage, nombre, dessin – MS/GS et certains PS

Imprimer le petit livre à plier en cliquant sur ce lien.
Si vous n’avez pas d’imprimante, vous pouvez plier une feuille blanche comme le montre Nelly et recopier la comptine.

Nelly, notre ATSEM en or 😉 , explique comment plier le petit livre.

Les enfants complètent le petit livre en dessinant la bonne quantité de glands.

Exemple de petit livre terminé.
On ne s’était pas entrainé à dessiner les glands dans cette année là : ça se voit ! 😉
Aujourd’hui, les enfants doivent mieux faire !

6. Combien de glands manque-t-il ? – Calcul MS/GS

Il y avait 5 petits glands.
Combien de glands ont été mangés par le sanglier sur cette image ?

Au niveau 1, l’enfant peut visualiser les glands mangés à l’aide des feuilles vides.
Au niveau 2, l’enfant doit commencer à calculer « dans sa tête » ou avec ses doigts :
 » J’ai 5 doigts, combien de doigts je dois baisser combien pour qu’il n’en reste que 3 ? 2 ! C’est ce qu’a mangé le sanglier. »

7. Jeu du saladier – Calcul MS/GS et certains PS

Avec les plus jeunes, jouer avec de petites quantités, 3 ou 4.
Avec les MS/GS, augmenter les quantités de jour en jour. Jusqu’à combien irez-vous ? 😉

8. Albums – Langage, PS/MS/GS

Cliquez sur les couvertures d’albums pour y accéder.

9. Abécédaire à construire – Langage écritMS/GS

Cliquez sur les images pour les agrandir et les imprimer.

Voici une lettre dont nous n’étudierons pas le son. 
Dire aux enfants son nom : le « H »
Les enfants choisissent une couleur pour chaque graphie de la lettre. Ils colorient les niveaux en fonction de leurs compétences, parfois en 2 séances. 

Inviter les enfants à chercher la lettre « H » dans les livres, les emballages…

10. Écriture – Langage écrit – MS/GS

Voici des fiches pour s’entrainer en attendant le retour à l’école.

A cette époque de l’année, il me semble que les enfants doivent pouvoir les réaliser sans passer par le tracé au doigt dans la farine, comme nous le faisons dans la classe.
Nous glissons ces fiches généralement sous une pochette transparente pour les travailler au feutre effaçable (ce qui permet de s’entrainer, de s’améliorer, d’effacer ses erreurs et de recommencer.)

Les enfants doivent toujours commencer par le bouton orange et suivre le début de tracé orange. Ils doivent absolument respecter le départ et le sens du tracé des lettres.
S’ils ne parviennent pas à écrire correctement les lettres en autonomie (dans les dernières cases), les arrêter là.
Reprendre le lendemain : le sommeil permet aux apprentissages de mûrir.

11. Espace et coloriage – Se repérer dans l’espace – MS/GS

Cliquer sur l’image pour télécharger le fichier.

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Christine

auteure de Maternailes.net

14 réflexions au sujet de « En attendant l’école 3 »

  1. Bonjour Christine ,
    j’aurais aimé savoir comment vous avez réalisé la vidéo sur les cinq petits glands? Avez vous utilisé Moovie maker ?
    Merci pour tous vos partages
    Agnès

  2. Bonsoir, merci pour votre réponse mais je m’interrogeais sur la création d’un tel album.
    Je me lancerai bien mais je ne sais pas bien comment procéder.
    Bonne soirée

  3. Bonjour Stéphanie,
    Quand vous arrivez sur un livre, il doit y avoir une fleche à droite qui s’affiche pour le feuilleter.
    Si vous ne voyez rien, peut-être essayer avec un autre navigateur ?

    Merci pour votre message 😉
    Prenez soin de vous aussi

  4. Merci beaucoup pour ce partage, ces idées d’activités comme toujours très inspirantes.
    Je me pose juste une question sur les albums à feuilleter avec read book creator. Je suis allée sur leur site mais je ne comprends pas bien comment cela fonctionne. Pourriez vous m’en dire plus?
    Encore merci
    Prenez soin de vous

  5. Bravo pour ce travail de grande qualité et pour le partage.
    Prenez soin de vous.

  6. Un très grand merci pour ce travail qui nous a beaucoup aidé à maintenir des liens avec les familles.

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