A la demande d'une collègue, nos brevets d'écriture des jours de la semaine sont .
Les séquences dans ce coin

J'en profite pour publier des travaux de ré-écriture de la comptine du Chapeau de sorcière :



Les enfants de MS/GS ont dessiné un passage, un jour de la comptine qu'ils avaient seulement écoutée.
Lorsque l'histoire a été plus connue, ils ont rangé dans l'ordre chronologique une sélection de dessins et cherché les jours manquants. Les pages manquantes ont été dessinées pour réaliser un album collectif.
Le texte a été dicté à l'adulte.



Une autre ré-écriture de la comptine en PS/MS: Passer par le point de vue de la sorcière.
Quelle tête fait la sorcière dans cette comptine au fil des jours ?...
On joue la rencontre de la sorcière avec le petit ver de terre, on s'arrête sur son visage, ses expressions. des photos des visages servent à construire l'illustration.
Les productions langagière peuvent être simples "Lundi, la sorcière est contente." ou "Elle est contente." ou plus complexes "Le mercredi, la sorcière est en colère parce que le petit ver de terre a fait pipi sur son chapeau."

Dans tous les cas, on peut utiliser un logiciel pour saisir une partie ou la totalité du texte dicté.
Voir cette page "Traitement de texte pour les petits". qui présente notamment le logiciel Écrivons et les items du B2i abordés.

@micalement
Christine @+