Brevets en Maternailes

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Tag - Au quotidien

Fil des billets

samedi 24 novembre 2012

Prénom 1 par Anne

Le blog de la classe de Anne

Brevet prenom1

Prénom 2 par Anne

Le blog de la classe de Anne.

Brevet prenom 2

lundi 29 octobre 2012

Devenir autonome par Véro


Brevet devenir_eleve-devenir_autonome

dimanche 28 octobre 2012

Les règles de la classe par Véro


Brevet devenir_eleve-respecter_les_regles_de_vie_

samedi 7 janvier 2012

Prénom, par Sandrine

Sandrine présente ici un brevet qui couvre le travail de tout le premier trimestre en petite section.

brevet_prenom

lundi 1 novembre 2010

Travail autour du prénom par Elise

Brevet_autour du prenom

mardi 14 septembre 2010

Ecriture du prénom, par Agnès

brevet ecriture prenom

mercredi 8 septembre 2010

Ecriture des chiffres : de 1 à 6 par Agnès P.

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mercredi 13 janvier 2010

Je sais m'habiller...par Marinette

Le brevet habillage : pour devenir de plus en plus autonome.

mardi 12 janvier 2010

Prénom au fil de l'année, par Corinne

Prénom au fil de l'année

Les explications de Corinne :
J'utilise des étiquettes sur lesquelles est écrit leur prénom en majuscule d'imprimerie et leur photo. Au premier niveau, les enfants doivent prendre l'habitude de mettre leur étiquette prénom sur le tableau des élèves de la classe où se trouve la même étiquettepersonnalisée par un dessin.
Après les vacances de la Toussaint les photos des enfants de PS n'ont plus de photo et leur prénom commence par une lettre en rouge.
Je réalise en parallèle un trombinoscope (classeur où tous les enfants de la classe sont présents avec leur prénom dans les 3 écritures: capitale, script et cursive + photos) que je duplique pour que chaque enfant ait leur modèle dans leur casier. Le trombinoscope nous aide à trouver le nom des élèves absents, les étiquettes personnelles sont utilisés par les enfants pour chercher leur étiquette de présence.
Cette année j'ai utilisé ta présentation des prénoms avec les bestioles pour faire le trombinoscope ce qui aide les élèves à reconnaitre la première lettre de leur prénom.
Elles existent aussi en petits modèles pour s'inscrire aux ateliers. Tous les matins lorsque nous faisons l'appel c'est l'occasion de mettre de côté celles des élèves absents et de faire des hypothèses de lecture à partir des étiquettes présences. On se réfère au trombinoscope pour valider nos hypothèses.
Le reste du temps cet outil est présent en BCD où les élèves prennent plaisir à se retrouver et à nommer les élèves de la classe.

Coins jeux, par Corinne

Brevet autour des coins jeux
à relier à celui

lundi 14 décembre 2009

Les coins jeux et le volume sonore

Devenir élève, c'est aussi "respecter les autres et respecter les règles de la vie commune."(IO 2008)
Les coins jeux offrent un bon moyen de mettre en place certaines règles.

Maitriser son volume sonore ne va pas de soi pour un enfant de maternelle.
Le "parler doucement" n'est, par ailleurs,  pas très tendance !

C'est pourtant indispensable à la vie de la classe et aux apprentissages.

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