Brevets en Maternailes

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Tag - 1 : PS

Fil des billets

samedi 6 octobre 2012

Pâte à modeler 2 par Celine


Brevet_PS_1

Pâte à modeler par Celine


brevet_colombins_et_boules

Trier par couleur de Céline


Tri_par_couleur

samedi 7 janvier 2012

Prénom, par Sandrine

Sandrine présente ici un brevet qui couvre le travail de tout le premier trimestre en petite section.

brevet_prenom

lundi 31 octobre 2011

Encastrement, par Stef


encastrement.pdf

mercredi 12 octobre 2011

Fantacolor par Emilie


brevet fantacolor

Fleurs par Emilie


brevet fleurs

Collier par Emilie


brevet perles

Les punaises, par Emilie


brevet punaises

vendredi 9 septembre 2011

Jeu de société et couleurs, par Agnès


Jeu de société autour des couleurs

samedi 13 novembre 2010

Parcours de motricité, par Agnès

Agnès partage ici un brevet proposé en TPS/PS.

lundi 1 novembre 2010

Travail autour du prénom par Elise

Brevet_autour du prenom

mercredi 6 octobre 2010

Comparer des quantités, par Céline

Brevet autour de collections de noix

lundi 4 octobre 2010

Encastrements par Céline

Brevet encastrements

dimanche 3 octobre 2010

Puzzles, par Stéphanie



A noter, pour ceux qui ont du mal avec les photos numériques, un brevet "universel" à suivre sur ce billet




brevet_puzzle

mercredi 13 janvier 2010

Graphisme : la ligne par Arielle

Brevet autour de la ligne

mardi 12 janvier 2010

Prénom au fil de l'année, par Corinne

Prénom au fil de l'année

Les explications de Corinne :
J'utilise des étiquettes sur lesquelles est écrit leur prénom en majuscule d'imprimerie et leur photo. Au premier niveau, les enfants doivent prendre l'habitude de mettre leur étiquette prénom sur le tableau des élèves de la classe où se trouve la même étiquettepersonnalisée par un dessin.
Après les vacances de la Toussaint les photos des enfants de PS n'ont plus de photo et leur prénom commence par une lettre en rouge.
Je réalise en parallèle un trombinoscope (classeur où tous les enfants de la classe sont présents avec leur prénom dans les 3 écritures: capitale, script et cursive + photos) que je duplique pour que chaque enfant ait leur modèle dans leur casier. Le trombinoscope nous aide à trouver le nom des élèves absents, les étiquettes personnelles sont utilisés par les enfants pour chercher leur étiquette de présence.
Cette année j'ai utilisé ta présentation des prénoms avec les bestioles pour faire le trombinoscope ce qui aide les élèves à reconnaitre la première lettre de leur prénom.
Elles existent aussi en petits modèles pour s'inscrire aux ateliers. Tous les matins lorsque nous faisons l'appel c'est l'occasion de mettre de côté celles des élèves absents et de faire des hypothèses de lecture à partir des étiquettes présences. On se réfère au trombinoscope pour valider nos hypothèses.
Le reste du temps cet outil est présent en BCD où les élèves prennent plaisir à se retrouver et à nommer les élèves de la classe.

Coins jeux, par Corinne

Brevet autour des coins jeux
à relier à celui

dimanche 8 novembre 2009

Pinces

Estelle du blog Prépa'MaterEstelle a construit ce brevet à partir de différents types de pinces.

  • Niveau 1 : Manipuler la pince à cornichons.
  • Niveau 2 : Manipuler la pince à sucre.
  • Niveau 3 : Manipuler la pince à épiler

Brevet pinces.pdf

dimanche 18 octobre 2009

Atelier collier

Patience, motricité fine d'abord. Plaisir de remplir le cordon, même en plusieurs fois.
Et puis petit à petit, des consignes plus exigeantes amènent l'enfant à trier, observer, compter, décoder...

Katell propose un brevet pour les petites sections :
  • Niveau 1 : Enfiler des perles sur un lacet
  • Niveau2 : Trier d'une seule couleur de perles pour faire le collier
  • Niveau 3 : respecter un algorithme simple avec deux couleurs de perles
Brevet collieren PS.

En PS/MS/GS, je propose un champ de compétence élargi, tourné vers la numération :
  • Niveau 1 : Remplir tout le lacet de perles (même en plusieurs fois.)
  • Niveau2 : Constituer des collections de 2,3,4,5 perles, en fonction des compétences de chacun. (sans algorithme, il s'agit ici d'exercer sa capacité à compter)
  • Niveau 3 : Reproduire un algorithme dessiné ou codé par des chiffres de 1 à 5
Ces ateliers ont été menés en plusieurs fois. Le détail des séances, des outils (modèles, tableaux de réussites..) sont en ligne sur Maternailes.

brevet perles en PS/MS/GS

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