Loto des lettres de PACO :

Les lettres sont retournées dans une boite, chaque enfant possède une carte ou figure le mot PACO à même échelle.
Chaque enfant pioche chacun son tour une lettre. Il doit trouver la première lettre du mot, le P.
Si ce n'est pas elle, il la repose au même endroit, et le joueur suivant tente sa chance. Si c'est la lettre qu'il cherche il peut rejouer et chercher la seconde lettre du mot, le A... A chaque tirage, nous verbalisons le nom de la lettre :"Qu'est ce que tu as pioché ? Le O."

Nous travaillons ainsi en même temps que la reconnaissance des lettres, le sens de lecture et d'écriture qui caractérise notre principe alphabétique.

Avec les élèves les plus avancés, nous reprenons le jeu sans autre modèle que l'affichage mural et en glissant quelques lettres pièges.

Atelier échelonné des mots


Nous utilisons le matériel de chez Nathan.
L'élève essaie d'écrire le mot PACO sur les grilles, toujours en commençant par la gauche.
Pour valider, ou non, leur travail, j'essaie de lire : " Ah, non, je ne peux pas lire, le C est à l'envers "
Autre erreur fréquente, lorsqu'il reste des picots sur la grille, certains enfants essaient de mettre d'autres lettres pour la remplir, comme si produire un mot, c'était recouvrir les picots. Lorsque je leur lis ce qu'ils ont "écrit", on n'entend plus le mot PACO. Nous prenons le temps de chercher pourquoi, nous allons voir sur l'affichage, la maitresse dit doucement le bruit du mot écrit...
Pour entendre "PACO", il ne faut que ces quatre lettres là.

Cet atelier peut ainsi aborder l'air de rien des éléments du principe alphabétique : les lettres font un bruit, pour faire un mot il faut certaines lettres -et pas d'autres- elles ont un sens.
Certains élèves écrivent la phrase en se repérant à l'affichage mural et en laissant un espace entre les deux mots.
Les élèves les plus avancés créent de nouvelles phrases avec leur prénom, les mots qu'ils connaissent.

Fiche Bilan





brevet lecture avec la marionnette Paco

Bilan de lecture sur fiche