Séquence 1 :

Nous regardons en regroupement collectif "Le rêve de l'escargot" ( visible ici sur Youtube ) extrait du DVD1 des minuscules.

Cette série est un régal d'humour, mais aussi un excellent support de langage oral : aucun dialogue, uniquement des ambiances sonores, des bruitages, des bestioles expressives dont les intentions se comprennent du premier coup d'oeil. On meurt d'envie de raconter à son voisin la folie qui habite ces minuscules.
C'est ce que font les enfants, avec d'autant plus d'enthousiasme qu'ils partagent avec les bestioles ce grain de folie. Ah, si on pouvait aller nous aussi à toute vitesse !

Lors de cette séquence, nous arrêtons le DVD à chaque moment clé que nous commentons.
Le bâton de parole circule entre les enfants, je m'arrête notamment sur les verbes de déplacement : ramper, marcher, voler, rouler.

Séquence 2 :

Nous reprenons la séquence 1 en petit groupe, au coin ordinateur.

Séquence 3 : jeu de loto

  • Niveau 1 : Nous jouons à quatre, les enfants n'attendent pas trop avant leur tour et ne perdent pas l'envie de retourner, raconter une carte.
    Ils doivent réunir les images à demi effacée de leur planche.
    Ces images extraites des minuscules, reprennent  les verbes de déplacement.
    C'est l'occasion d'encourager les enfants à les utiliser dans des phrases complètes.
  • Niveau 2 :
    Les enfants doivent trouver l'image qui manque à leur planche, celle qui vient avant ou après sur une ligne.
    Cela leur demande une compréhension plus fine de l'histoire, des images, une plus grande maitrise du langage pour se justifier : pourquoi places-tu cette image là ?

Prolongement : L' imagier des déplacements

  • Photographier les enfants de la classe dans les différents modes de déplacement qu'ils proposent.
  • Trier les photographies, compléter (première approche de la catégorisation).
  • Légender "Théo saute."


Brevet langage oral autour des verbes de déplacement, avec les minuscules

Loto "Le rêve de l'escargot"