bécédaire à toucher

Outils de remédiation :
L'enfant a de nombreuses occasions d'écrire, notamment son prénom.
Dès que l'enseignant repère une erreur, il la corrige avec l'élève, en situation.
Mais en fonction du parcours déjà éffectué par l'enfant, le tracé correct sera :
- soit repris à l'aide de l'abécédaire à toucher.
- soit travaillé dans le prochain atelier d'écriture.
Exemple :

Joana (MS) a du mal a écrire le "a" de son prénom.
Le tracé de cette lettre a été travaillé en priorité à l'atelier d'écriture, mais est en cours d'acquisition.
L'abécédaire à toucher va être utilisé pour étayer le tracé correct, lorsque l'enfant est en cours d'apprentissage.

Abécédaire à toucher :


Abécédaire Majuscule 		Les cartes de l'abécédaire sont imprimées sur du papier bristol.
Dans notre classe, la majuscule d'imprimerie est collée au dos de la cursive.
Elles peuvent être plastifiées, l'enfant suivant simplement le tracé du doigt.
Le chemin de la lettre peut aussi être mis en relief en piquant le tracé, ou en le recouvrant d'un pointillé de vernis colle transparent.
Les majuscules cursives n'ont pas été représentées de la sorte, les enfants capables de les écrire n'ont plus besoin de ce type de référentiel.
Abécédaire Cursive